ČASOPIS ČESKÉ PEDIATRICKÉ SPOLEČNOSTI A SLOVENSKEJ PEDIATRICKEJ SPOLOČNOSTI

Čes-slov Pediat 2026, 81(4):199-204 | DOI: 10.55095/CSPediatrie2026/032

Vliv screen time na vývoj mozku a duševní zdraví v kontextu aktuálních zahraničních doporučení

Tomáš Skřont, Jan Uhlíř
Psychiatrická klinika, Fakultní nemocnice Ostrava, Ostrava
Katedra klinických neurověd, Lékařská fakulta, Ostravská univerzita, Ostrava

Článek přináší základní přehled aktuálních důkazů o souvislostech screen time (času stráveného u obrazovek) s neu-

rovývojem a kognitivním, sociálním a emočně-behaviorálním fungováním dětí, včetně dopadů na duševní zdraví. Zabývá se také faktory, které tyto souvislosti modifikují (např. věk dítěte, typ obsahu, rodičovské přístupy, spánek a pohyb). V tomto kontextu představuje současná zahraniční dop

oručení pro používání digitálních technologií u dětí v době počínající diskuse o tvorbě doporučení českých.

Klíčová slova: screen time, digitální média, děti a dospívající, vývoj mozku, kognitivní vývoj, duševní zdraví, sociální a emočně-behaviorální vývoj, doporučené postupy

Vloženo: 10. březen 2026; Revidováno: 12. květen 2026; Přijato: 13. květen 2026; Zveřejněno: 1. červen 2026  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Skřont T, Uhlíř J. Vliv screen time na vývoj mozku a duševní zdraví v kontextu aktuálních zahraničních doporučení. Ces-slov Pediat. 2026;81(4):199-204. doi: 10.55095/CSPediatrie2026/032.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Radesky JS, Christakis DA. Increased screen time: implications for early childhood development and behavior. Pediatr Clin North Am 2016; 63(5): 827-39. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    2. McArthur BA, Volkova V, Tomopoulos S, Madigan S. Global prevalence of meeting screen time guidelines among children 5 years and younger: a systematic review and meta-analysis. JAMA Pediatr 2022; 176(4): 373. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    3. Kalkim A, Konal Korkmaz E, Uysal Toraman A. Examining the relationship between digital parenting self-efficacy and digital parenting awareness of early adolescents' parents. J Pediatr Nurs 2024; 78: 1-6. Přejít k původnímu zdroji...
    4. Slussareff M, Lukavská K. Technologie a děti: současná doporučení pro pediatry. Pediatrie pro praxi 2021; 22(2): 117-20. Přejít k původnímu zdroji...
    5. Kucirkova N. iPads in early education: separating assumptions and evidence. Front Psychol 2014; 5: 715. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    6. Liu J, Riesch S, Tien J, et al. Screen media overuse and associated physical, cognitive, and emotional/behavioral outcomes in children and adolescents: an integrative review. J Pediatr Health Care 2021; 36(2): 99. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    7. Mallawaarachchi S, Burley J, Mavilidi M, et al. Early childhood screen use contexts and cognitive and psychosocial outcomes: a systematic review and meta-analysis. JAMA Pediatr 2024; 178(10): 1017-26. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    8. Kong F, Meng S, Deng H, et al. Cognitive control in adolescents and young adults with media multitasking experience: a three-level meta-analysis. Educ Psychol Rev 2023; 35(1): 22. Přejít k původnímu zdroji...
    9. Swider-Cios E, Vermeij A, Sitskoorn MM. Young children and screen-based media: the impact on cognitive and socioemotional development and the importance of parental mediation. Cogn Dev 2023; 66: 101319. Přejít k původnímu zdroji...
    10. Pagani LS, Fitzpatrick C, Barnett TA, Dubow E. Prospective associations between early childhood television exposure and academic, psychosocial, and physical well-being by middle childhood. Arch Pediatr Adolesc Med 2010; 164(5): 425-31. Přejít k původnímu zdroji...
    11. Muppalla SK, Vuppalapati S, Pulliahgaru AR, Sreenivasulu H. Effects of excessive screen time on child development: an updated review and strategies for management. Cureus 2023; 15(6): e40608. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    12. Slussareff M. Obrazovky v dětském věku: vliv na spánek, učení a pozornost. Zásady pro zdravé způsoby užívání. Pediatrie pro praxi 2019; 20(1): 19-23. Přejít k původnímu zdroji...
    13. Ponti M, Bélanger S, Grimes R, et al. Screen time and young children: promoting health and development in a digital world. Paediatr Child Health 2017; 22(8): 461. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    14. Mustonen R, Torppa R, Stolt S. Screen time of preschool-aged children and their mothers, and children's language development. Children 2022; 9(10): 1577. Přejít k původnímu zdroji...
    15. Vohr BR, McGowan EC, Bann C, et al. Association of high screen-time use with school-age cognitive, executive function, and behavior outcomes in extremely preterm children. JAMA Pediatr 2021; 175(10): 1025-34. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    16. Paulus MP, Zhao Y, Potenza MN, et al. Screen media activity in youth: a critical review of mental health and neuroscience findings. J Mood Anxiety Disord 2023; 3: 100018. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    17. Francisquini MCJ, de Souza Silva TM, dos Santos GC, et al. Associations of screen time with symptoms of stress, anxiety, and depression in adolescents. Rev Paul Pediatr 2024; 43: e2023250. Přejít k původnímu zdroji...
    18. Lissak G. Adverse physiological and psychological effects of screen time on children and adolescents: literature review and case study. Environ Res 2018; 164: 149-57. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    19. McDaniel BT, Radesky JS. Technoference: longitudinal associations between parent technology use, parenting stress, and child behavior problems. Pediatr Res 2018; 84(2): 210-8. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    20. Hutton JS, Dudley J, Horowitz-Kraus T, et al. Associations between screen-based media use and brain white matter integrity in preschool-aged children. JAMA Pediatr 2020; 174(1). Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    21. Madigan S, Browne D, Racine N, et al. Association between screen time and children's performance on a developmental screening test. JAMA Pediatr 2019; 173(3): 244-50. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    22. Shou Q, Yamashita M, Mizuno Y. Association of screen time with attention-deficit/hyperactivity disorder symptoms and their development: the mediating role of brain structure. Transl Psychiatry 2025; 15(1): 447. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    23. Santos JPL, Soehner AM, Biernesser CL, et al. Role of sleep and white matter in the link between screen time and depression in childhood and early adolescence. JAMA Pediatr 2025; 179(9): 1000-8. Přejít k původnímu zdroji...
    24. Kim SH, Baik SH, Park CS, et al. Reduced striatal dopamine D2 receptors in people with Internet addiction. Neuroreport 2011; 22(8): 407-11. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    25. Niu X, Gao X, Zhang M, et al. Meta-analysis of structural and functional brain alterations in internet gaming disorder. Front Psychiatry 2022; 13: 1029344. Přejít k původnímu zdroji...
    26. Keles B, McCrae N, Grealish A. A systematic review: the influence of social media on depression, anxiety and psychological distress in adolescents. Int J Adolesc Youth 2020; 25(1): 79-93. Přejít k původnímu zdroji...
    27. Physical activity and exercise guidelines for all Australians. Dostupné na: https://www.health.gov.au/topics/physical-activity-and-exercise/physical-activity-and-exercise-guidelines-for-all-australians [cit. 2026-02-28].
    28. Guidelines on Physical Activity, Sedentary Behaviour and Sleep for Children under 5 Years of Age. Geneva: World Health Organization 2019.
    29. Munzer T, Parga-Belinkie J, Milkovich LM, et al. Digital ecosystems, children, and adolescents: policy statement. Pediatrics 2026; 157(2). Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    30. Kartousova B, Matzová Z, Soltysova M, et al. Odporúčania na zdravé používanie obrazovkových médií u detí a adolescentov Slovensko 2025. Slovensko 2025.
    31. Screen time and children. Dostupné na: https://www.aacap.org/AACAP/Families_and_Youth/Facts_for_Families/FFF-Guide/Children-And-Watching-TV-054.aspx [cit. 2026-02-27].
    32. Fitzpatrick C, Cristini E, Bernard JY, Garon-Carrier G. Meeting preschool screen time recommendations: which parental strategies matter? Front Psychol 2023; 14: 1287396. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    33. Rico-González M, Holsbrekken E, Martín-Moya R, Ardigò LP. Interventions for reducing screen time of preschoolers: a systematic review of randomized controlled trials. J Prim Care Community Health 2025; 16. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    34. Wu Y, Xi X, Zhang C, et al. Effect of intervention on screen time in preschoolers: a systematic review and meta-analysis of randomized controlled trials. BMC Public Health 2025; 25(1): 2724. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...
    35. Sandberg H, Sjöberg U, Sundin E. Parental voices on screen time guidelines in early childhood. Barn - forskning om barn og barndom i Norden 2024; 42(3-4). Přejít k původnímu zdroji...
    36. Griffith SF, Hart KC, Casanova SM, et al. Promoting healthy screen media use in young children with externalizing behavior problems through an adapted parenting intervention: results of an open trial. Cogn Behav Pract 2025; 32(3): 430-42. Přejít k původnímu zdroji... Přejít na PubMed...

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah